”Cybermobbing? Nein danke!”

 

Jeg har kombineret fagene AUK og ADDU i arbejdet med dette professionsessay. Jeg har arbejdet med udgangspunkt i undersøgelsesspørgsmålet:

Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles tyskundervisning i udskolingen omkring online-mobning, hvor eleverne producerer en Skoletube Pixton EDU elektronisk tegneserie på tysk herom.

Målet med forløbet om cybermobning er, at eleverne reflekterer og bliver klar over de psykiske og straffemæssige konsekvenser af online mobning og dårlige digitale handlinger (fx i form af oprettelse af en falsk profil, misbrug af andres navn og personlige oplysninger på internettets sociale medier og deling af pinlige billeder/videoer under private forhold).

Brug af teknologien i undervisning plejer at virke som ”triggeren” for arbejdslyst blandt eleverne. Derfor skal de bruge Skoletube-program Pixton EDU for at producere en elektronisk tegneserie om cybermobnings konsekvenser, hvor eleverne skal kunne skrive nogle korte sætninger på tysk i et meget enkelt og forståeligt sprog.

Gennem læringsforløbet skulle eleverne gerne blive mere kreative, selvstændige og ansvarsbevidste om online mobning.

God læsning.

Laura Cacopardo

Professionsessay – Online mobning forløb i tyskundervisning

DIGI-talk

How students manage to overcome language barriers through flipped learning

How do students overcome language barriers when learning a second language? How does motivation find its way to self-determination in a learning environment that is being dictated by Common Objectives opposing the Mission Statement of formal aims …

Through my research, I have used flipped classroom in an attempt to break the linear process of traditional teaching. – Creating a free space for students to learn (Rømer, 2017), where they were able to make sense of the language (Cameron, 2001).

Have a look at my DIGI-talk to get a multimodal experience on the concept and possible long-term benefits of flipped learning.

Best regards,

Kaspar Roland

Professionsessay – Flipped Classroom – a Spark for Learning

DIGI-talk – Flipped Classroom – a Spark for Learning