{"id":1197,"date":"2025-04-02T13:15:13","date_gmt":"2025-04-02T13:15:13","guid":{"rendered":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=1197"},"modified":"2025-04-02T13:15:13","modified_gmt":"2025-04-02T13:15:13","slug":"naar-elever-bliver-forfattere-handlings-og-procesorienteret-skriveundervisning-i-dansk-i-3-klasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=1197","title":{"rendered":"N\u00e5r elever bliver forfattere \u2013 handlings- og procesorienteret skriveundervisning i dansk i 3. klasse"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"650\" height=\"868\" src=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Mathilde-find.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1198\" style=\"aspect-ratio:1;object-fit:cover\" srcset=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Mathilde-find.png 650w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Mathilde-find-225x300.png 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Hej medstuderende<\/p>\n\n\n\n<p>Jeg har udarbejdet et professionsessay p\u00e5 baggrund af f\u00f8lgende unders\u00f8gelsessp\u00f8rgsm\u00e5l: <em>Hvordan kan en differentieret handlings- og procesorienteret skriveundervisning stilladsere elevernes skriveproces i 3. klasse og dermed underst\u00f8tte elevernes skriveidentitet og mestringsforventninger?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>I dette professionsessay unders\u00f8ger jeg, hvordan en differentieret, handlings- og procesorienteret skriveundervisning kan stilladsere elevernes skriveproces i 3. klasse \u2013 med s\u00e6rligt fokus p\u00e5 at underst\u00f8tte deres skriveidentitet og mestringsforventninger. Med afs\u00e6t i mit praktikforl\u00f8b og konkrete undervisningserfaringer reflekterer jeg over, hvordan man som danskl\u00e6rer kan rammes\u00e6tte skriveprocesser, der motiverer, inkluderer og giver eleverne mod p\u00e5 at udtrykke sig skriftligt. Essayet giver indblik i b\u00e5de teoretiske perspektiver og praksisn\u00e6re greb, som kan inspirere andre til lignende forl\u00f8b.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e6s med, og f\u00e5 inspiration til, hvordan du som danskl\u00e6rer kan arbejde differentieret og procesorienteret med elevers skrivelyst, skriveidentitet og tro p\u00e5 egne evner.<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Professionsessay-Procesorienteret-skriveundervisning.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed Professionsessay - Procesorienteret skriveundervisning.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-03686dc9-2a99-4ad3-aa8c-66374769082f\" href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Professionsessay-Procesorienteret-skriveundervisning.pdf\">Professionsessay &#8211; Procesorienteret skriveundervisning<\/a><a href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Professionsessay-Procesorienteret-skriveundervisning.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-03686dc9-2a99-4ad3-aa8c-66374769082f\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Min <a href=\"https:\/\/www.studietube.dk\/media\/9756461\/l40ofh65rpbluqq7yxn347eagg7qf545qhrlf7et\">DIGI-talk<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Mange hilsner<\/p>\n\n\n\n<p>Mathilde<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hej medstuderende Jeg har udarbejdet et professionsessay p\u00e5 baggrund af f\u00f8lgende unders\u00f8gelsessp\u00f8rgsm\u00e5l: Hvordan kan en differentieret handlings- og procesorienteret skriveundervisning stilladsere elevernes skriveproces i 3. klasse og dermed underst\u00f8tte elevernes skriveidentitet og mestringsforventninger? I dette professionsessay unders\u00f8ger jeg, hvordan en differentieret, handlings- og procesorienteret skriveundervisning kan stilladsere elevernes skriveproces i 3. klasse \u2013 med s\u00e6rligt &hellip; <a href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=1197\" class=\"more-link\">L\u00e6s videre<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;N\u00e5r elever bliver forfattere \u2013 handlings- og procesorienteret skriveundervisning i dansk i 3. klasse&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[62,174,616,540,271,615,402],"class_list":["post-1197","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-dansk","tag-differentiering","tag-foldebog","tag-identitet","tag-mathilde","tag-proces","tag-smtte"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1197","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1197"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1197\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1200,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1197\/revisions\/1200"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1197"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1197"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1197"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}