{"id":1280,"date":"2025-12-08T07:23:07","date_gmt":"2025-12-08T07:23:07","guid":{"rendered":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=1280"},"modified":"2025-12-08T07:26:19","modified_gmt":"2025-12-08T07:26:19","slug":"engelskundervisning-med-fokus-paa-task-based-learning-deltagelsesmuligheder-og-elevernes-demokratiske-stemme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=1280","title":{"rendered":"Engelskundervisning med fokus p\u00e5 Task-Based Learning, deltagelsesmuligheder og elevernes demokratiske stemme"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"665\" height=\"934\" src=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Josefine.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1281\" style=\"aspect-ratio:3\/2;object-fit:cover\" srcset=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Josefine.png 665w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Josefine-214x300.png 214w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Hej alle medstuderende<\/p>\n\n\n\n<p>I dette professionsessay unders\u00f8ger jeg, hvordan engelskundervisning kan planl\u00e6gges og gennemf\u00f8res i niveauopdelte klasser p\u00e5 tv\u00e6rs af skoletrin med afs\u00e6t i Hiim og Hippes relationsmodel. Fokus er p\u00e5 Task-Based Learning, deltagelsesmuligheder og elevernes demokratiske stemme.<\/p>\n\n\n\n<p>Undervisningsforl\u00f8bene sp\u00e6nder fra indskoling til udskoling og viser en progression fra ordforr\u00e5dsarbejde gennem sang og lege til refleksion, etiske diskussioner og narrativ produktion. Observationer i forskellige klasser danner grundlag for analysen og giver indblik i b\u00e5de sociale dynamikker og didaktisk organisering.<\/p>\n\n\n\n<p>Essayet peger p\u00e5, hvordan relationsmodellen kan bruges som refleksionsredskab til at skabe sammenh\u00e6ng mellem m\u00e5l, indhold og rammer, og hvordan TBL og stilladsering kan underst\u00f8tte b\u00e5de sproglig udvikling og demokratisk dannelse.<\/p>\n\n\n\n<p>Mit h\u00e5b er, at essayet kan inspirere til at t\u00e6nke engelskundervisning som et rum for b\u00e5de sproglig l\u00e6ring og demokratisk dannelse \u2013 et sted, hvor eleverne ikke blot l\u00e6rer engelsk som fag, men som et levende sprog, der giver dem mulighed for at forst\u00e5 sig selv og verden omkring dem \ud83d\ude42&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Professionsessay-Deltagelsesmuligheder.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed Professionsessay - Deltagelsesmuligheder.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-9fe9812e-521f-4a9e-ad91-7e0e73bf0a32\" href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Professionsessay-Deltagelsesmuligheder.pdf\">Professionsessay &#8211; Deltagelsesmuligheder<\/a><a href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Professionsessay-Deltagelsesmuligheder.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-9fe9812e-521f-4a9e-ad91-7e0e73bf0a32\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p>Min <a href=\"https:\/\/prezi.com\/v\/view\/uOqSe1b3qmTOb2U9VmAi\/\">DIGI-talk<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Mange hilsner<\/p>\n\n\n\n<p>Josefine B\u00e4hr<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hej alle medstuderende I dette professionsessay unders\u00f8ger jeg, hvordan engelskundervisning kan planl\u00e6gges og gennemf\u00f8res i niveauopdelte klasser p\u00e5 tv\u00e6rs af skoletrin med afs\u00e6t i Hiim og Hippes relationsmodel. Fokus er p\u00e5 Task-Based Learning, deltagelsesmuligheder og elevernes demokratiske stemme. Undervisningsforl\u00f8bene sp\u00e6nder fra indskoling til udskoling og viser en progression fra ordforr\u00e5dsarbejde gennem sang og lege til &hellip; <a href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=1280\" class=\"more-link\">L\u00e6s videre<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Engelskundervisning med fokus p\u00e5 Task-Based Learning, deltagelsesmuligheder og elevernes demokratiske stemme&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[147,235,649,648,647],"class_list":["post-1280","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-engelsk","tag-josefine","tag-livsoplysning","tag-pad","tag-ppsi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1280"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1285,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1280\/revisions\/1285"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1280"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}