{"id":646,"date":"2022-04-22T12:12:57","date_gmt":"2022-04-22T12:12:57","guid":{"rendered":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=646"},"modified":"2022-04-22T12:20:59","modified_gmt":"2022-04-22T12:20:59","slug":"opdagende-skrivning-i-1-klasse-med-billede-og-skrift","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=646","title":{"rendered":"Opdagende skrivning i 1. klasse &#8211; med billede og skrift"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"640\" src=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2-1024x640.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-647\" srcset=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2-1024x640.jpg 1024w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2-300x187.jpg 300w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2-768x480.jpg 768w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2-1536x960.jpg 1536w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2-1200x750.jpg 1200w, https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Lisa-Maria2.jpg 1879w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 1362px) 62vw, 840px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Hej<\/p>\n\n\n\n<p>I modulet \u201dskriftsprogstilegnelse\u201d i faget Dansk 1.-6. har jeg valgt at lave en unders\u00f8gelse omkring opdagende skrivning i en 1. klasse. Det har v\u00e6ret en fantastisk oplevelse, som har givet en god indsigt i elevernes skriftsproglige udvikling samt forskellighederne i elevernes foruds\u00e6tninger for at l\u00e6re at l\u00e6se og skrive.<\/p>\n\n\n\n<p>I mit valg af unders\u00f8gelsessp\u00f8rgsm\u00e5l h\u00e6ftede jeg mig s\u00e6rligt ved den amerikanske forsker Carol Chromsky, der gennem sine unders\u00f8gelser har konkluderet, at b\u00f8rn i f\u00f8rskolealderen er klar til at skrive, f\u00f8r de er klar til at l\u00e6se, og at man derfor b\u00f8r tage afs\u00e6t i skrivningen frem for l\u00e6sningen, da det for barnet giver en lettere vej ind i skriftsproget.<\/p>\n\n\n\n<p>Jeg har l\u00e6st tekster om opdagende skrivning af Klara Korsgaard, som med udgangspunkt i netop dette foresl\u00e5r, at man med fordel allerede fra b\u00f8rnehaveklassen\/0. klasse kan arbejde med skrivning for at give b\u00f8rnene en begyndende bevidsthed om sprogets og bogstavernes lyde og samtidig vise b\u00f8rnene, at de er i stand til at kommunikere et budskab via skriften.<\/p>\n\n\n\n<p>For at blive klogere p\u00e5 den opdagende skrivning har jeg lavet min unders\u00f8gelse med henblik p\u00e5 at besvare sp\u00f8rgsm\u00e5let:<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;\u201d<em>Hvordan kan man planl\u00e6gge, gennemf\u00f8re, evaluere og udvikle et forl\u00f8b i indskolingen, hvor eleverne producerer tekster med billede og skrift for at styrke en skriftsproglig udvikling.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Hvis du ogs\u00e5 har lyst til at blive klogere p\u00e5 den opdagende skrivning, kan du m\u00e5ske finde lidt inspiration ved at l\u00e6se mit professionsessay, hvor en gruppe elever i 1. klasse laver foldeb\u00f8ger, som omhandler en temauge p\u00e5 skolen om kunstnere og kunst, ud fra principperne om opdagende skrivning\u2026<\/p>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Professionsessay-Opdagende-skrivning-i-1.-klasse.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Embed Embed Professionsessay - Opdagende skrivning i 1. klasse..\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-0a5bf03a-3021-4aaf-98bf-eb17aad72b16\" href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Professionsessay-Opdagende-skrivning-i-1.-klasse.pdf\">Professionsessay &#8211; Opdagende skrivning i 1. klasse<\/a><a href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/Professionsessay-Opdagende-skrivning-i-1.-klasse.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-0a5bf03a-3021-4aaf-98bf-eb17aad72b16\">Download<\/a><\/div>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.skoletube.dk\/video\/7535276\/8155d557427750c0d6b5321828205af4\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.skoletube.dk\/video\/7535276\/8155d557427750c0d6b5321828205af4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Min DIGI-talk<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Mange hilsner<\/p>\n\n\n\n<p>Lisa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hej I modulet \u201dskriftsprogstilegnelse\u201d i faget Dansk 1.-6. har jeg valgt at lave en unders\u00f8gelse omkring opdagende skrivning i en 1. klasse. Det har v\u00e6ret en fantastisk oplevelse, som har givet en god indsigt i elevernes skriftsproglige udvikling samt forskellighederne i elevernes foruds\u00e6tninger for at l\u00e6re at l\u00e6se og skrive. I mit valg af unders\u00f8gelsessp\u00f8rgsm\u00e5l &hellip; <a href=\"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/?p=646\" class=\"more-link\">L\u00e6s videre<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Opdagende skrivning i 1. klasse &#8211; med billede og skrift&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[62,63,381,369,173],"class_list":["post-646","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-dansk","tag-indskoling","tag-lisa","tag-opdagende-skrivning","tag-skriftsprogstilegnelse"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=646"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":651,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/646\/revisions\/651"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=646"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digi-ucsyd.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}