Danskundervisning i en 2. klasse, hvor der arbejdes med forestillingsevnen

Hej!

Jeg fik meget ud af at læse andres professionsessays både inden jeg gik i gang med mit eget professionsessay, såvel som undervejs. Jeg fandt rigtigt meget inspiration, jeg skrev også til nogle af de andre studerende, som havde arbejdet med overlappende emner.

Min undersøgelse fandt sted i en 2. klasse på en folkeskole, undersøgelsen fandt sted i dansk.

Professionsessayet er udviklet i modulerne ADDU og AUK og sigter på at udvikle kreativitet i undervisningen.

Mit undersøgelsesspørgsmål lyder:

“Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles dansk undervisning I en 2. klasse, hvor der arbejdes med fantasi ud fra en elektronisk tegneserie?”

Min undersøgelse har fokus på elevernes brug af forestillingsevnen. Vi angriber fantasien og forestillingskraften fra forskellige vinkler, ultimativt skaber eleverne deres egne korte tegneserie.

Jeg arbejder med Lars Erling Dale’s kompetenceniveauer og dialogisk undervisning. Jeg bruger Pixton tegneserier til at præsentere og understøtte elevopgaverne i undersøgelsen.

Du kan læse mit professionsessay her:

Min DIGI-talk er her i en jule-udgave

De allerbedste hilsner,

Trine

Klasselærerens samarbejde med en mangfoldig forældregruppe

Hej, 

Jeg har i modulet Klasselærerrollen og skole-hjem samarbejde skrevet et professionsessay, som undersøger samarbejdet mellem folkeskolens undervisere og forældre, med særligt fokus på, når dette samarbejde kan være vanskeligt. 

Baggrunden for, at jeg bevægede mig i denne retning med opgaven, var fordi jeg gennem mine tre praktikker ikke har haft mulighed for at samarbejde med elevernes forældre. Jeg var derfor nysgerrig på at dykke ned i litteraturen omkring dette samarbejdes udfordringer og guldgruber. 

Mit undersøgelsesspørgsmål lyder: 

Hvordan kan jeg som klasselærer skabe et konstruktivt samarbejde med en mangfoldig forældregruppe/markante forældre?  

God læselyst,

Trine