Tag: Tegneserie

Elevers arbejde med egenproduktion af analoge tegneserier øger bevidsthed om samspil mellem tekst og billede

Kære kommende dansklærer

Undersøgelsesspørgsmålet for dette professionsessay lyder således:

Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles et undervisningsforløb i dansk, hvor eleverne gennem egenproduktion af tegneseriestribe opnår bevidsthed om samspil mellem tekst og billede samt styrker deres narrative kompetence?

I modul 3 i dansk: kommunikation og genrer, har jeg planlagt og gennemført et helt vildt spændende undervisningsforløb. Dette professionsessay omhandler en undersøgelse foretaget i en 5. klasse.

Eleverne skulle gennem egenproduktion og gamle tegneserier fremstille nye multimodale intertekstuelle tegneseriestriber.

Professionsessay -Sammenspil mellem tekst og billede i elevers tegneserieproduktionDownload

Min Digi-talk (lavet i Powtoon)

Jeg håber, at du vil finde inspiration til dit kommende undervisningsforløb.

Kærlig hilsen,

Cassandra Molin Cramer Oreskov

Danskundervisning i en 2. klasse, hvor der arbejdes med forestillingsevnen

Hej!

Jeg fik meget ud af at læse andres professionsessays både inden jeg gik i gang med mit eget professionsessay, såvel som undervejs. Jeg fandt rigtigt meget inspiration, jeg skrev også til nogle af de andre studerende, som havde arbejdet med overlappende emner.

Min undersøgelse fandt sted i en 2. klasse på en folkeskole, undersøgelsen fandt sted i dansk.

Professionsessayet er udviklet i modulerne ADDU og AUK og sigter på at udvikle kreativitet i undervisningen.

Mit undersøgelsesspørgsmål lyder:

“Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles dansk undervisning I en 2. klasse, hvor der arbejdes med fantasi ud fra en elektronisk tegneserie?”

Min undersøgelse har fokus på elevernes brug af forestillingsevnen. Vi angriber fantasien og forestillingskraften fra forskellige vinkler, ultimativt skaber eleverne deres egne korte tegneserie.

Jeg arbejder med Lars Erling Dale’s kompetenceniveauer og dialogisk undervisning. Jeg bruger Pixton tegneserier til at præsentere og understøtte elevopgaverne i undersøgelsen.

Du kan læse mit professionsessay her:

Professionsessay – Forestillingsevne i danskundervisningenDownload

Min DIGI-talk er her i en jule-udgave

De allerbedste hilsner,

Trine

Idrætsundervisning i 7. klasse, hvor eleverne udarbejder egne idrætsforløb og tester disse på klassekammeraterne

Kære medstuderende 

Jeg har planlagt og gennemført en undervisning i faget idræt på den lokale folkeskole, i 7.klasse i mine fag ADDU og AUK. Undervisningsforløbet har jeg forklaret i min tegneserie der også blev præsenteret for eleverne. Undervisningen tager udgangspunkt i at eleverne skal skabe et individuelt træningsprogram i fysisk træning i naturen. Tegneserien sætter rammerne for eleverne og hvordan undervisningen skulle udføres.  

Igennem semesteret er jeg blevet grebet og inspireret af motivationen hos eleverne og hvordan man planlægger en undervisning der skaber mest muligt motivation hos eleverne. 

Derfor mit undersøgelsesspørgsmål: Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles idrætsundervisning i en 7. klasse, hvor der er fokus på den enkelte elevs styrke i et forløb om fysisk træning i naturen, hvor eleverne instrueres via et digitalt værktøj?

I min undersøgelse er der naturligt derfor meget fokus på selvtillid, motivation i undervisningen og undervisningsdifferentiering.  Målet var at finde ud en ud af mange måder at motivere eleverne i faget idræt. Hvilket lykkedes langt hen ad vejen.

Professionsessay – Idrætsundervisning i en 7. klasse hvor eleverne udarbejder egne programmer og tester dem på klassekammeraterneDownloaD

Min DIGI talk: https://www.studietube.dk/video/6928565/453808491

Håber det kan være til inspiration for nogle af jer. 

Motiverende hilsner fra Jeppe