Tag: Powtoon

Aktiv lytning i engelskfagte i et inkluderende demokratisk klasserum i New Zealand

Kære medstuderende,
Jeg har udarbejdet dette professionsessay i Engelsk.
Jeg har været tilknyttet en New Zealandsk blandet 6. og 7. klasse, da jeg bor i New Zealand. Vil du på et tidspunkt samarbejde med mig og en New Zealandsk klasse i engelskundervisning, må du endelig skrive til mig:-)

Jeg har haft fokus på aktiv lytning og inklusion i min undersøgeles.
Med andre ord har jeg tilrettelagt et undervisningsforløb, hvor jeg ønsket, at mine elever lytter aktivt igennem meningsskabende aktiviteter for at opnå faglig udvikling. 
Mit undersøgelsesspørgsmål lyder som følger:

Hvordan kan Hiim og Hippes relationsmodel anvendes til at planlægge, gennemføre og evaluere et forløb i engelsk til at understøtte elevernes udvikling af anvendelige lyttestrategier gennem meningsskabende aktiviteter i et inkluderende klasserum, hvor alle børn har en stemme? 

Professionsessay – Aktiv lytningDownload

Min DIGI-talk lavet i Powtoon

Mange hilsner fra den anden side af kloden

Maja

Elevers arbejde med egenproduktion af analoge tegneserier øger bevidsthed om samspil mellem tekst og billede

Kære kommende dansklærer

Undersøgelsesspørgsmålet for dette professionsessay lyder således:

Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles et undervisningsforløb i dansk, hvor eleverne gennem egenproduktion af tegneseriestribe opnår bevidsthed om samspil mellem tekst og billede samt styrker deres narrative kompetence?

I modul 3 i dansk: kommunikation og genrer, har jeg planlagt og gennemført et helt vildt spændende undervisningsforløb. Dette professionsessay omhandler en undersøgelse foretaget i en 5. klasse.

Eleverne skulle gennem egenproduktion og gamle tegneserier fremstille nye multimodale intertekstuelle tegneseriestriber.

Professionsessay -Sammenspil mellem tekst og billede i elevers tegneserieproduktionDownload

Min Digi-talk (lavet i Powtoon)

Jeg håber, at du vil finde inspiration til dit kommende undervisningsforløb.

Kærlig hilsen,

Cassandra Molin Cramer Oreskov

Dansk undervisning i mellemtrinnet i eventyr

Hej DIGI-studerende! 

I min undersøgelse i folkeskolen har jeg arbejdet i dansk, hvor fokus har været på eventyr og herunder emnet venskab. 

Mit undervisningsforløb har taget udgangspunkt i Immanuel Klafkis teori om kategorial dannelse, didaktik 2.0 og Louise Nabe-Nielsens fasemodel inden for den filosofiske tænkning. Dermed lagde jeg meget vægt på, at børnene selv fik lov til at tænke sig til eventyrets budskab og dets forbindelse med emnet venskab. Dette skulle nemlig bruges til at udvikle deres eget eventyr baseret på H.C Andersens ”Den grimme ælling”. 

Mit undersøgelsesspørgsmål lyder som følgende: 

  • Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles undervisning i mellemtrinnet i dansk med afsæt i Klafkis almen dannelsesteori, hvor eleverne arbejder med emnet venskaber via eventyr og digitale medier? 

Det var meningen at eleverne skulle arbejde digitalt på BookCreator, men da deres abonnement til Skoletube ikke var startet under mit undersøgelsesforløb, måtte de lave bøgerne i analog forstand, hvorefter jeg selv har lagt bøgerne ud på et bibliotek på app’en. 

Professionsessay – Når et eventyr får nye stemmerDownload

Link til DIGI-talk:

https://www.studietube.dk/video/6893249/678651631

Venlige hilsner,

Signe