Hej medstuderende
I denne undersøgelse har jeg afprøvet et danskforløb omhandlende faglig læsning med Karen Blixen som hovedperson.
Forløbet inddeles i før-, under- og efterlæsningssekvenser, hvor eleverne skulle arbejde både analogt og digitalt og hvor slutproduktet var et escape room.
Jeg udviklede forløbet ud fra teori om læsning, literacy, gamification og konstruktivistisk læringsteori.
Formålet var at skabe oplevelsen af meningsfuld læsning og at aktivere motivationen for arbejdet med en fagtekst. Derudover var hensigten at undersøge, hvordan man kunne stilladsere eleverne sådan de udviklede på deres evne til inferensdannelse og tekstforståelse.
Undersøgelsen viste det muligt at skabe et læringsrum, der inkluderede og fagligt udfordrede alle – elever med højt niveau samt elever med dysleksi.
Eleverne gav positiv feedback og jeg oplevede det også selv som et sjovt og motiverende forløb for mig som lærerstuderende.
Min DIGI-talk
Håber min undersøgelse kan inspirere!
Marie