Hej med DIGI-studerende 🙂
Jeg fik denne unikke mulighed at arbejde sammen med en anden medstuderende bosiddende i Cambodja.
Vi lavede vores undersøgelses spørgsmål sammen, og forberedte vores overordnede forløb sammen.
Vores elever i Danmark og Cambodja, skulle lærer hinanden at kende gennem deres eget liv.
Elevernes liv er meget for dem, derfor indkredsede vi det ved at udvælge 4 områder: Jobs, By og samfund, Hjem og familie, samt fritid.
I min undervisning har jeg været meget inspireret af Rousseaus tankegang, om at lade eleverne selv finde vejen til læring. Når vejen for forløbet er lagt, er det begrænset hvor meget jeg kunne være i denne tankegang, derfor har jeg også været inspireret af at bruge den handlingsorienteret didaktiske model, for at planlægge forløbet, og derigennem give eleverne mulighed for fri udfoldelse i deres produktskabelse.
Eleverne skulle lave et produkt inden for et af de 4 emner, som kunne deles på Padlet. Efterfølgende skulle alle eleverne på tværs af landene kommentere på hinandens produktioner, og forholde sig nysgerrigt og undersøgende.
Dette var udledt af mit undersøgelsesspørgsmål:
Hvordan planlægges, gennemføres, evalueres og udvikles undervisning af elever i Danmark og Cambodja om livet i deres respektive lande, hvor eleverne kommunikerer via digitale medier?
Digitalk: https://www.skoletube.dk/video/6910210/1625235435
Jeg håber I medstuderende en dag får sådan en unik mulighed, det har været et meget lærerigt og givende forløb.
Mange hilsner Dorthe Ejrnæs
