Hej alle medstuderende
Jeg har i mit professionsessay forsøgt at belyse, hvordan man kan planlægge, gennemføre og formativt evaluere et danskforløb i undersøgelsesorienteret litteraturpædagogik i en modtagerklasse. Desuden er fokus på litteraturen som et dannelsesspejl og deltagelsesmuligheder i undervisningen.
Vi har arbejdet ud fra julekalenderen “Julehjertets hemmelighed”, og anvendt forskellige strategier til undersøgelse af forskellige afsnit, men med et særligt fokus på strategien forståelse, da dansk ikke er elevernes hverken første eller andet sprog, hvorfor forståelsen af sproget er en afgørende faktor for det videre undersøgende arbejde. Det har vi gjort gennem Padlet med emoji-resuméer som et fællessprog, hvor alle har mulighed for at deltage på lige fod.
Undervisningsforløbet beskæftiger sig med at bruge elevernes kreative produktioner som udgangspunkt for dialog om de forskellige tolkninger af litteraturen, hvor tekstnære begrundelser for tolkningen har vægt fremfor en mesterfortolkning. Disse dialoger om tolkninger åbner for både et socialt og demokratisk dannelsesaspekt.
Min digi-talk (konklusion)
Mange hilsner
Maria
