Hej
Jeg finder det specielt interessant og udfordrende, hvordan man som lærer optimerer feedback i forhold til at fremme læring såvel som at muliggøre læring og deltagelse for alle. Umiddelbart virker det som en overvældende opgave, at skulle forbedre feedback både i dybden og bredden, men min undersøgelse har helt sikkert understreget, at et fokus på processen og ikke kun præstationen skaber helt nye og bedre differentieringsmuligheder, og har potentiale til at kvalificere og tilpasse feedbacken til den enkelte elev. Men det kræver øvelse – både fra lærerens og elevens side, og det kræver at feedback tilskrives en større betydning i selve undervisningsforløbet.
Håber at du finder inspiration i mit professionsessay.
Mange hilsner
Anne Marie
Nb. Tak til Natalia for at jeg må bruge hendes tegning